Ukryty tekst w "Teście'' ??? (Opowiesci o pilocie Pirxie)

[Terminus]

Witam
Z ciekawoscia przesledziłem dyskusje na temat pojęcia "kwadrant" i nie moge powstrzymać sie od stwierdzenia, że doszukiwanie się nieprawidłowości i pomyłek w twórczości Lema jest chyba ślepą uliczką. Przecież to nie szczegóły naukowo-techniczne są najważniejszą treścią Jego książek. Lem wykorzystał scenerię s-f do przedstawienia problemów znacznie głębszych i bardziej uniwersalnych. I np. w "Teście" nie jest moim zdaniem istotne czy wywołanie opisanej sytuacji było możliwe z technicznego punktu widzenia. W całym cyklu o Pirxie mamy doskonałe studium psychiki ludzkiej z podkreśleniem faktu, że bardzo często cechy, które przez większość moga być uważane za wady w pewnych sytuacjach okazują się zaletami.
Pozdrawiam

A ja nie mogę się powstrzymać od stwierdzenia, że uważne czytanie powinno być mocniej forsowane w podstawówkach. Bo o ile sobie przypominam, to nikt słowem nawet nie skrytykował Lema. Widzę naszą dyskusję raczej jako radosną wspólną naukę, pod pretekstem jego (Lema) książek. In fact, trudno mi wyobrazić sobie większy komplement dla pisarza.

[hal bregg]

Drogi Terminusie, jedno pytanie:
Czy zawsze usiłujesz obrażać kogoś kto reprezentuje nieco odmienne stanowisko od Twojego, czy tez tylko mnie spotkał ten zaszczyt?

[dzi]

Zawsze.

[draco_volantus]

i ma odstające uszy =D

[Evangelos]

A ja nie mogę się powstrzymać od stwierdzenia, że uważne czytanie powinno być mocniej forsowane w podstawówkach. Bo o ile sobie przypominam, to nikt słowem nawet nie skrytykował Lema.

Proponuje tez mocniej forsowac prawidlowa budowe zdan podrzednie zlozonych. 

[hal bregg]

Dziekuję za wyjaśnienia. Myślę, że z uwagi na ewidentne braki w moim wyksztalceniu nie będę się włączał w dalszą dyskusję prowadzoną przez tak światłe i otwarte umysły
pozdrawiam

[Terminus]

Daj spokój. Jak widać tez mam problemy ze zdaniami podrzędnie złożonymi, odstają mi uszy (dzięki temu łatwiej je myć...), a sobie tu piszę.

[hal bregg]

OK. Daję spokój 

[Evangelos]

I ja z duzym usmiechem, bo przepychanek bardzo nie lubie.

[Terminus]

A możesz mi wytłumaczyć błąd w tym moim zdaniu, bo nie widzę?
Co na nie spojrzę - widzę tylko perfekcję ( ).

[draco_volantus]

A możesz mi wytłumaczyć błąd w tym moim zdaniu, bo nie widzę?
Co na nie spojrzę - widzę tylko perfekcję ( ).

jak na zacnego lemofila przystało ;]

[Evangelos]

A możesz mi wytłumaczyć błąd w tym moim zdaniu, bo nie widzę?

A wiiiidzisz! Teraz dobrze
Na pewno Pani Cie uczyla, ze od "bo" sie zdan nie zaczyna 
A tak powaznie - to zdanie (wlasciwie zdania) okolicznikowe przyczyny, gdzie jeden czlon wynika z drugiego i czeba przecinka postawic 
Uwazne czytanie powinno byc mocniej forsowane, bo Lema nikt slowem nie skrytykowal.
Poka, bo nie widze 
Panno ANIEL-u, dobrze sie wymadrzam?

[Terminus]

Wow.  Proszę mnie w przyszłości dalej upomnać

[Evangelos]

Nie zamierzam, poki co przeszedlem do cywila.

[Hoko]

A wiiiidzisz! Teraz dobrze
Na pewno Pani Cie uczyla, ze od "bo" sie zdan nie zaczyna 
A tak powaznie - to zdanie (wlasciwie zdania) okolicznikowe przyczyny, gdzie jeden czlon wynika z drugiego i czeba przecinka postawic 
Uwazne czytanie powinno byc mocniej forsowane, bo Lema nikt slowem nie skrytykowal.
Poka, bo nie widze 

To jest dyrektywa szkolna. Zaś (o właśnie!) w praktyce nie jest to błąd - rozdzielenie zdań kropką służy budowaniu czy to rytmiki zdania, czy napięcia fabuły i jest powszechne również w literaturze. Jako błąd można uznać zaczynanie od "bo", "więc" całkiem nowej myśli, ale nawet to w pewnych konkretnych przypadkach broni się jako figura stylistyczna.